A FAESP, dispõe desde o ano de 2019, de uma infraestrutura física adaptada para o atendimento previsto na Lei nº 10.098/2000 e na Portaria do MEC nº 1.679/1999, a fim de facilitar o acesso dos alunos portadores de necessidades especiais, a fim de propiciar condições de crescente conforto e inclusão. Entendemos que não se trata somente de propiciar facilitadores ao acesso de suas instalações físicas, mas sim de promover uma inserção plena dos portadores de necessidades especiais no universo educacional. Para atender essa demanda a FAESP criou a Comissão Interna de Inclusão e Acessibilidade (CIIA) que se reúne regularmente para avaliar as necessidades e adaptações pertinentes ao processo de inclusão tanto de pessoas com necessidades especiais quanto de grupos étnicos contemplados por políticas afirmativas.

 

Tendo sido criada em 2015 a comissão promoveu as seguintes políticas internas de acessibilidade: a) Funcionamento regular de elevadores para acesso de alunos aos pisos onde se desenvolvem atividades discentes (2019); b) Implantação do curso regular de LIBRAS para funcionários da IES (2021.1); c) instalação de piso tátil para portadores de necessidades especiais (previsto para 2021.1) d) instalação de placas em braile de indicação de locais internos (previsto para 2021.1) e) contratação de tradutor intérprete de LIBRAS para acompanhamento de aluno deficiente auditivo do curso de bacharelado em Teologia e atendimentos gerais (2021.1) f) dentro do programa de produção material didático (previsto para 2022.1), existe a proposta de criação de oficinas de áudio livros para atender deficientes visuais e alunos com problemas de DTAH, tanto internos da instituição quanto da comunidade; A CIIA e o centro de Apoio Psicopedagógico são responsáveis pela triagem inicial do PNE e do encaminhamento de especificidades à direção da IES que possui um prazo de 30 dias para responder as demandas apresentadas. Com intuito de realizar um trabalho de acompanhamento dos alunos portadores de necessidades especiais, no intuito de propiciar um bom desempenho no processo de ensinoaprendizagem, assim como sua total e completa adaptação à FAESP, as ações tem por base, quando não a espontânea manifestação do estudante ou de seu responsável, a avaliação dos docentes e dos coordenadores de curso, que buscarão as melhores soluções possíveis para cada caso.

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        A infraestrutura que contempla a acessibilidade da IES hoje é resultado da parceria entre a Comissão Interna de Inclusão e Acessibilidade, do Centro de Apoio Psicopedagógico e da direção da IES que nos permite, hoje, a seguinte configuração:

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• a) todas as salas de aula são acessíveis a portadores de necessidades especiais (cadeirantes);

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• b) todos os banheiros de uso comum dos alunos com adaptação para cadeirante;

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• c) Piso tátil em fase de instalação nas áreas comuns;

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• d) sinalização em braile em fase de instalação.

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A IES dispõe hoje de um tradutor de LIBRAS que atende a um dos alunos portadores de deficiência auditiva nos períodos de aula. Além disso, oferece um curso de LIBRAS regularmente para o corpo técnico administrativo da faculdade a fim de permitir a comunicação e o atendimento não só de alunos como de pessoas externas à IES portadoras dessa necessidade especial.

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